A idéia de abrir uma escola data de 1989, quando uma de suas proprietárias e, também Diretora Pedagógica Eliana Nogueira Abaurre, começou a trabalhar nas escolas do Rio de Janeiro, como professora de Artes. Percebendo que, mesmo aquelas escolas que solicitavam o seu trabalho, despendiam um horário restrito para o mesmo, e que as atividades artísticas não permeavam as outras disciplinas, sonhou em abrir uma escola com uma "mentalidade" diferente, na qual ao desenvolvimento da criatividade fosse dado o devido valor.
No decorrer da sua caminhada reflexiva, entre escolas de São Paulo, Curitiba e França, percebeu, numa visão holística, que assim como a Arte, à tudo que a criança aprende e ao profissional que vai trabalhar com ela, deve ser dada a mesma importância.
Em 2004, ao comentar do seu desejo em abrir a tão sonhada Escola, para a qual passou sua vida profissional se especializando, comprando livros e materiais pedagógicos, (sobretudo nos três últimos anos em que morou na França), com a Administradora de Empresas Eloína Guérios que almejava abrir um negócio, viabilizou-se o projeto.
A "Escola da Colina", como é o seu nome "fantasia", situa-se numa colina, originando a escolha do nome.
Contemplar, valorizar e perpetuar a natureza é um princípio da Instituição, daí, mais uma vez, a coerência na escolha do nome.
sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011
Pais não são amigos
Muitos pais procuram ajuda, pois não conseguem controlar seus filhos pequenos. São crianças muito novas, entre dois e cinco anos e que ganharam de seus pais o direito de assumir a função que antes era deles. Como assim? Com alguns subterfúgios, incluam-se as birras, a criança consegue reverter a decisão dos pais a seu favor, mesmo que não seja a mais adequada.
No começo, acham que é uma gracinha, pois demonstra que seu filho "sabe o que quer", "tem opinião própria", etecetera e tal. Só que a criança não fica para sempre com a mesma idade... ela cresce e, sem limites, a situação se complica.
Os pais devem compreender que não podem ser amigos dos próprios filhos, pois na amizade supõe-se uma interação linear, quer seja, não há hierarquia e todos se manifestam da maneira que têm vontade, algumas vezes com muito exagero. Os pais podem e devem ter atitudes amigas, mas não são amigos. Pais são pais, devem dar regras e limites de comportamento a seus filhos, pois estes não conseguem lidar sozinhos quando o problema é mais conflituoso ou quando as emoções se exacerbam.
Os pais devem ter autoridade sobre os pequenos, sem necessidade de serem autoritários. Basta que lhes expliquem o motivo pelo qual tomaram determinada decisão. E, uma vez tomada, mantê-la, para não confundirem a cabecinha deles. Para isso, é preciso que reflitam antes sobre como desejam educá-los e, mais importante ainda, que o parceiro não o desautorize na frente deles.
Não enviem mensagem dúbias, aquelas que a criança compreende como lhe convém ou, ainda, tomem decisões de acordo com o humor do momento. Sejam sempre claros e firmes.
É claro que algumas regras e limites têm prazo de validade. Conforme a criança se desenvolve e adquire mais autonomia e, com ela, maior responsabilidade, serão alterados. A criança precisa saber disto. Assim, informe-a dos que valem para sempre como respeito, honra e generosidade.
É através do limite que a criança passa a "enxergar" o outro e que vai assimilando que não se pode ter ou fazer tudo o que deseja, principalmente se invadir o espaço alheio.
Se por muitas gerações a criança não teve vez ou voz ativa, parece que atualmente alguns pais são muito permissivos, têm receio de impor limites, regras e valores sociais com a compreensão de que lhes farão mal ou provocarão trauma psicológico. Puro engano. Certa dose de frustração não faz mal a ninguém e algumas satisfações terão que ser adiadas.
Há de se encontrar equilíbrio naquilo que se ensina e espera de uma criança. Ela tem que aprender que muitas e muitas coisas pode fazer e outras tantas, não. E lhe demonstrar que isto é verdadeiro.
Quando tiver que evitar um comportamento inadequado, pode lembrá-la de um positivo, esclarecendo que é mais saudável e aceita a substituição de um pelo outro. Sempre com muito carinho, compreensão e tranquilidade, pois criança não nasce sabendo como viver e se comportar em sociedade. Ela sempre vai precisar de um adulto responsavel para lhe ensinar.*
Ana Maria Moratelli da Silva Rico
* texto sugerido pela psicóloga Eliane da Luz, mãe do Pedro Henrique e da Julia.
sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011
AQUI SE APRENDE BRINCANDO
A missão da Escola da Colina é formar alunos através de valores éticos e em parceria com as famílias para que se tornem cidadãos atuantes na construção de um mundo melhor. Entendemos por um mundo melhor, o mundo como uma comunidade sustentável, que de acordo com Capra (2009) "... é aquela capaz de satisfazer as suas necessidades e aspirações, sem diminuir as chances das gerações futuras".
Compreendemos que a brincadeira, abre para todos: crianças, jovens e adultos, possibilidades de decifrar enigmas que permeiam nossa existência. É o momento sobre si mesmo e sobre o mundo, dentro de um contexto de faz de conta.
O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual, e sempre estiveram presentes em qualquer povo, desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e atuar na construção de um mundo melhor. A brincadeira, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades de pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos principios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição, etc.
Para tanto, a Escola da Colina, assume em seu trabalho uma valorização de diversas formas de ensinar para que as mediações das informações sejam qualitativas. Nesta perspectiva, o lúdico torna-se eixo de trabalho.*
Alunos do Grupo Solidariedade numa deliciosa brincadeira no parque.
* Este texto é parte integrante do projeto "Aqui se aprende brincando", patrocinado pela OMO. A Escola da Colina está classificada como uma das finalistas para receber este prêmio. Em breve daremos notícias do resultado.
sexta-feira, 11 de fevereiro de 2011
O Eduardo nasceu!
quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011
Início do ano letivo
É com grande satisfação que iniciamos mais um ano letivo!
Planejamos um semestre cheio de novidades e realizações.
Em 2011, nossos grupos estão estruturados da seguinte forma:
Berçário I - Grupo Paz - Equipe: Simone P, Ariane e Juceli
Berçário II - Grupo Alegria - Professora Ana Claudia e Auxiliar Cyntia e Aline
Maternal I - Grupo Amizade - Professora Rosenilda e Auxiliar Aline
Maternal II - Grupo Colaboração A e B - Professora Rosemere, Professora Franciele e Auxiliar Jéssica.
Jardim I - Grupo Respeito - Professora Elaine
Jardim II - Grupo Responsabilidade - Professora Illariy e Auxiliar Carol
1º Ano - Grupo Verdade - Professora Clélia
2º Ano - Grupo União - Professora Professora Simone Z.
3º Ano - Grupo Solidariedade - Professora Amanda.
Atuam com estes Grupos, os professores Vitor (Música), Maria Eugênia (Educação Física e Xadrez), Márcia (Inglês - Ed. Infantil), Diana (Inglês - Ensino Fundamental), Andressa (balé) e Amauri (Capoeira).
Postado às 11:21
Planejamos um semestre cheio de novidades e realizações.
Em 2011, nossos grupos estão estruturados da seguinte forma:
Berçário I - Grupo Paz - Equipe: Simone P, Ariane e Juceli
Berçário II - Grupo Alegria - Professora Ana Claudia e Auxiliar Cyntia e Aline
Maternal I - Grupo Amizade - Professora Rosenilda e Auxiliar Aline
Maternal II - Grupo Colaboração A e B - Professora Rosemere, Professora Franciele e Auxiliar Jéssica.
Jardim I - Grupo Respeito - Professora Elaine
Jardim II - Grupo Responsabilidade - Professora Illariy e Auxiliar Carol
1º Ano - Grupo Verdade - Professora Clélia
2º Ano - Grupo União - Professora Professora Simone Z.
3º Ano - Grupo Solidariedade - Professora Amanda.
Atuam com estes Grupos, os professores Vitor (Música), Maria Eugênia (Educação Física e Xadrez), Márcia (Inglês - Ed. Infantil), Diana (Inglês - Ensino Fundamental), Andressa (balé) e Amauri (Capoeira).