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sexta-feira, 27 de abril de 2012
A MAMÃE ESTÁ GRÁVIDA!


A MAMÃE ESTÁ GRÁVIDA!



Mamãe vai me dar um irmãozinho
Estou contente
Que bom

Meu pai diz que é ruim ficar sozinho
E tudo que é meu será dos dois
Até a mamãe e o papai de nós dois

 (...)

O nosso apartamento é pequeno
E o meu quarto é pequenininho
Vai pegar meus brinquedos!

(...)

Até que é bom ficar sozinho
Não sei porque o papai diz que é ruim
O que é ruim pra ele, é bom pra mim
(Irmãozinho - Palavra Cantada)



A chegada do segundo filho é um momento de grande expectativa, muitas vezes aguardado com receio pela família, pois o filho mais velho, nem sempre vivencia de forma tranquila.

Neste momento, muitos pais encontram dificuldades em lidar com a situação, surgindo dúvidas e questionamentos.  É necessário que, desde a descoberta da gravidez, estas questões sejam trabalhadas pela família no sentido de minimizar algo que é inevitável: o ciúme do filho.

Assim como cantam Sandra Peres e Paulo Tatit, a música Irmãozinho, a criança vê este novo integrante como um intruso. Um “outro” que vai lhe tirar o lugar de único. Tudo vai ser divido, incluindo o principal: o amor do papai e da mamãe! É por causa deste amor que a criança sente ciúmes. Ela se sente insegura, começando a pensar que não será mais amada, que ficará em segundo plano. 

                           Quando e como contar sobre a gravidez?

Tão logo souber da gravidez, dê preferência os pais juntos, devem contar à criança. Conversar com ela a respeito, escutar e responder suas dúvidas, acolher suas reações.

É o início da preparação da criança para a chegada deste novo integrante na família. O mais importante é sempre falar a verdade à criança, não esconder os fatos, nem mentir.

Utilize-se da linguagem para dizer de maneira mais verdadeira o que está acontecendo. As conversas não se restringem somente ao primeiro momento, mas durante toda a gestação, principalmente, após chegada do bebê, onde geralmente o ciúme se intensifica, devido à presença “concreta” do bebê.


Como se manifesta o ciúme na criança?

A criança encontra dificuldades em verbalizar o que está sentindo, por isso utilizará recursos não verbais para sinalizar atenção à sua dor. No entanto, cada criança encontra uma forma de externalizar seu ciúme, passando desde manifestações sutis às mais intensas.

Muitos comportamentos podem ser identificados precocemente, já no início da gestação, outros aparecem somente pós-parto. Em alguns casos a criança, “aparentemente”, não apresenta ciúme algum, mas isso não quer dizer que não sinta, somente encontram uma forma de lidar com ele, podendo manifestá-lo mais tarde.

É comum também ocorrer sentimentos contraditórios. Num momento a criança está carinhosa e no seguinte agressiva. Um misto de amor e ódio. Um exemplo disso, são aqueles abraços apertadíssimos e “super beijos”.

Muitas crianças regridem, voltam a usar chupeta, mamadeiras, fazer xixi na cama e/ou na roupa. Mesmo que já tenha aprendido a se alimentar sozinha não quer mais fazer. Enquanto outras, sinalizam por comportamentos de agressividade, birras,  falas mais infantilizadas e choro. Há casos em que o ciúme afeta a auto-estima e o rendimento escolar.

 Como lidar com o ciúme?

No decorrer da gestação, procure integrar a criança dividindo momentos como: escolha de nome, enxoval, assistir a ecografias.  Após o nascimento, continue a envolvê-la nos cuidados com o bebê.  Isso ajudará a sentir-se integrada nesta nova dinâmica familiar.

Broncas e repreensões por causa do ciúme, neste momento, não vão ajudar, pelo contrário, vão reforçar o sentimento de que não é amada. Em todas as situações diga à criança o que está percebendo, acolha sua agressividade, sua birra, enfim, seu comportamento.

Contudo, acolher não significa dar-lhe tudo o que pede, fazer-lhe todas as vontades, mas dar-lhe  esclarecimento do que está acontecendo, colocar em palavras.

Mesmo que muitos dos comportamentos sejam semelhantes, vale ressaltar, novamente, o singular de cada criança, ou seja, o modo que cada uma vai manifestar e elaborar o ciúme é único. Cada situação é específica, por isso procure não fazer comparações.

Sentir ciúmes é natural e na maioria das vezes a criança com a ajuda da família consegue elaborar. Não há um tempo determinado para que isso aconteça. Ela consegue tão logo se sinta segura em relação ao amor dos pais. Não é uma tarefa fácil lidar com a situação, exige carinho, paciência, compreensão e muito diálogo.

No entanto, se perceber que está se prolongando muito a elaboração e o sofrimento da criança não hesite e busque ajuda de um profissional.

                    Eliane da Luz – Psicóloga Clínica – CRP: 08/13190



Postado às 10:27

quarta-feira, 18 de abril de 2012
Dia Nacional do Livro Infantil

No dia 18 de abril, comemora-se o "Dia Nacional do Livro Infantil", em homenagem ao escritor Monteiro Lobato, que aniversaria nesta data.
Os profissionais da Escola da Colina acreditam que esta comemoração é mais uma oportunidade para incentivar o hábito da leitura.
As atividades com os livros de histórias permeiam todas as disciplinas. Já no Grupo Paz, reservamos momentos para a "Hora do Conto". Nas turmas de crianças mais velhas, iniciamos a contação sistemática dos contos de fadas, contos modernos e contos de repetição, que favorecem não somente o processo de alfabetização, mas a imaginação, a criatividade e o contato com diferentes tipos de textos. Os alunos do Ensino Fundamental participam de "rodas de leitura" e de propostas de "leitura compartilhada", cujo encaminhamento propicia a discussão das temáticas apresentadas nas obras.

Nos dias que antecederam o "Dia Nacional do Livro Infantil", tivemos a ilustre presença do contador de histórias Ulyssis Carvalho, que, de uma forma bastante dinâmica, contou com a participação da plateia para realizar a sua narração.
A feira de livros organizada no início desta semana foi visitada pelos alunos dos Grupos Colaboração, Respeito, Responsabilidade, Verdade, União, Solidariedade e Tolerância.
Nesta ocasião, muitas famílias também levaram para casa um pouquinho do universo imaginário presente nas diferentes obras, dos mais variados autores.

Parte das vendas foi revertida em livros para a Escola. Foram 7 novos exemplares para a nossa biblioteca. Estes materiais estarão disponíveis à todas as turmas!



Postado às 10:20

terça-feira, 3 de abril de 2012
Prêmio PNGE

A Escola da Colina recebeu a "medalha de prata", numa das principais premiações na área de Gestão Educacional Brasileira, o PNGE, que reconhece os profissionais de elevada performance das instituições particulares de ensino.
O PNGE é realizado pela CONFENEN - Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino, ABMES - Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior, ANACEU - Associação Nacional dos Centros Universitários, ABRAFI - e HUMUS. Essas instituições reconhecem a necessidade de fomentar e colaborar para o fortalecimento da gestão educacional brasileira, contribuindo para o sucesso do ensino num cenário cada vez mais complexo e competitivo.
Em 2011, a Escola da Colina já havia sido premiada pela implantação do Projeto Eco-Escola. Neste ano, o projeto inscrito foi "Multiplicadores internos", cujo foco é o de disseminar conhecimentos entre os professores, obtidos em cursos de formação continuada que garantem o aprimoramento constante do trabalho.

Esta premiação, recebida pela representante e diretora administrativa da Escola da Colina, Eloina Guerios, valoriza e difunde o trabalho do gestor educacional brasileiro, que, ao desenvolver sua atividade profissional a engrandece, contribuindo, significativamente, para o crescimento e avanço da Instituição de Ensino da qual faz parte!



Postado às 08:04

segunda-feira, 2 de abril de 2012
Vida no jardim

Neste semestre, o Grupo Paz voltará o seu olhar para os fenômenos naturais mais próximos...
Para isso, os bebês já começaram a fazer a exploração do espaço do jardim da Escola, compreendendo os seres vivos que o habitam.

Uma das propostas, por exemplo, consiste no cultivo de uma flor. Ela acompanha os pequenos não somente nos "banhos de sol", mas, também, nas "rodinhas de conversa" sobre o tema!


Brincar com o catavento, observar os pequenos bichinhos ou ouvir o som que eles produzem são atividades de sensibilização que aguçam a percepção do meio.

Figuras alusivas e, neste caso, uma miniatura ajudam na conceitualização dos elementos presentes neste espaço.

A longo prazo, objetivamos, também, despertar a conscientização em relação aos cuidados com o meio ambiente.
A postura ecológica que a Escola da Colina tanto defende está presente nas atividades simples do dia a dia, na percepção de espetáculos naturais, como o desabrochar de uma flor, o crescimento de uma planta ou a transformação de uma borboleta... Estas observações favorecem a descoberta da naturureza do ponto de vista sensorial (cores, cheiros, formas e texturas), ampliando o conhecimento de mundo que tanto desejamos para nossas crianças.



Postado às 10:01