A idéia de abrir uma escola data de 1989, quando uma de suas proprietárias e, também Diretora Pedagógica Eliana Nogueira Abaurre, começou a trabalhar nas escolas do Rio de Janeiro, como professora de Artes. Percebendo que, mesmo aquelas escolas que solicitavam o seu trabalho, despendiam um horário restrito para o mesmo, e que as atividades artísticas não permeavam as outras disciplinas, sonhou em abrir uma escola com uma "mentalidade" diferente, na qual ao desenvolvimento da criatividade fosse dado o devido valor.
No decorrer da sua caminhada reflexiva, entre escolas de São Paulo, Curitiba e França, percebeu, numa visão holística, que assim como a Arte, à tudo que a criança aprende e ao profissional que vai trabalhar com ela, deve ser dada a mesma importância.
Em 2004, ao comentar do seu desejo em abrir a tão sonhada Escola, para a qual passou sua vida profissional se especializando, comprando livros e materiais pedagógicos, (sobretudo nos três últimos anos em que morou na França), com a Administradora de Empresas Eloína Guérios que almejava abrir um negócio, viabilizou-se o projeto.
A "Escola da Colina", como é o seu nome "fantasia", situa-se numa colina, originando a escolha do nome.
Contemplar, valorizar e perpetuar a natureza é um princípio da Instituição, daí, mais uma vez, a coerência na escolha do nome.
terça-feira, 16 de março de 2010
Projeto Berçário
Nas turminhas de Berçário, atrelamos as atividades de cuidado (sono, alimentação, higiene, afeto), às atividades pedagógicas. Diante disso, assim como nos demais grupos, desenvolvemos projetos que objetivam ampliar os conhecimentos que os nossos pequenos têm do mundo. Para tanto, lançamos mão de propostas lúdicas que fomentem o interesse e instiguem os bebês a encontrarem soluções para as questões postas.
No Grupo Paz, o projeto do momento tem relação com a construção da identidade, uma vez que os primeiros anos de vida constituem-se um importante período do desenvolvimento humano. Consideramos imprescindível aproveitar as inúmeras oportunidades para participar deste crescimento, criando situações propícias e promovendo a estimulação.
Atividades em frente ao espelho estimulam o reconhecimento e a construção da auto imagem.
A interação com os demais, a divisão de espaços e brinquedos no desenvolvimento da socialização. É preciso estimular a relação e a comunicação entre as crianças da Turma. Desta forma, o bebê, pouco a pouco, se percebe inserido num grupo social.
A interação com os demais, a divisão de espaços e brinquedos no desenvolvimento da socialização. É preciso estimular a relação e a comunicação entre as crianças da Turma. Desta forma, o bebê, pouco a pouco, se percebe inserido num grupo social.
Livros de histórias que façam alusão ao tema são utilizados para fomentar o interesse e a participação dos pequenos. Trata-se de um momento de "leitura em Grupo".
O educador preocupa-se com a individualidade inerente a idade, repeitando gostos e preferências.
O educador preocupa-se com a individualidade inerente a idade, repeitando gostos e preferências.