A idéia de abrir uma escola data de 1989, quando uma de suas proprietárias e, também Diretora Pedagógica Eliana Nogueira Abaurre, começou a trabalhar nas escolas do Rio de Janeiro, como professora de Artes. Percebendo que, mesmo aquelas escolas que solicitavam o seu trabalho, despendiam um horário restrito para o mesmo, e que as atividades artísticas não permeavam as outras disciplinas, sonhou em abrir uma escola com uma "mentalidade" diferente, na qual ao desenvolvimento da criatividade fosse dado o devido valor.
No decorrer da sua caminhada reflexiva, entre escolas de São Paulo, Curitiba e França, percebeu, numa visão holística, que assim como a Arte, à tudo que a criança aprende e ao profissional que vai trabalhar com ela, deve ser dada a mesma importância.
Em 2004, ao comentar do seu desejo em abrir a tão sonhada Escola, para a qual passou sua vida profissional se especializando, comprando livros e materiais pedagógicos, (sobretudo nos três últimos anos em que morou na França), com a Administradora de Empresas Eloína Guérios que almejava abrir um negócio, viabilizou-se o projeto.
A "Escola da Colina", como é o seu nome "fantasia", situa-se numa colina, originando a escolha do nome.
Contemplar, valorizar e perpetuar a natureza é um princípio da Instituição, daí, mais uma vez, a coerência na escolha do nome.
quarta-feira, 25 de maio de 2011
Quer ser meu amigo?
Para favorecer a aproximação das crianças com o mascote da Srta Amizade, que dá nome ao Grupo, a turminha desenvolveu neste semestre o projeto "Quer ser meu amigo?".
A longo prazo, desejamos, também, amenizar os conflitos inerentes à faixa etária, uma vez que, o ambiente escolar possibilita interações efetivas entre pessoas da mesma idade, cujos objetivos e propósitos muitas vezes, são antagônicos.
No decorrer dos meses, os pequenos trabalharam no reconhecimento dos colegas e refetiram sobre atitudes de cuidado e respeito, compondo um quadro com os combinados.
Brincadeiras e dinâmicas favoreceram a aproximação do Grupo e o fortalecimento dos vínculos afetivos.
A turminha tem como uma das atividades, sessões de shantala. Rotineiramente, ao invés de receber massagem da professora, os alunos são massageados pelos colegas. Este é um momento de troca afetiva e de cuidado com o bem estar emocional do outro.
Durante o projeto, procuramos reforçar os valores relacionados à amizade, colaboração, união, responsabilidade, verdade e solidariedade. Além disso, valorizamos a diversidade tanto no que se refere às características físicas quanto as preferências individuais. Ressaltar a diversidade é, para nós, favorecer a adoção de atitudes de respeito com o outro, compreendendo e aceitando a expressão de seus sentimentos, vontades e necessidades.
Postado às 14:34
A longo prazo, desejamos, também, amenizar os conflitos inerentes à faixa etária, uma vez que, o ambiente escolar possibilita interações efetivas entre pessoas da mesma idade, cujos objetivos e propósitos muitas vezes, são antagônicos.
No decorrer dos meses, os pequenos trabalharam no reconhecimento dos colegas e refetiram sobre atitudes de cuidado e respeito, compondo um quadro com os combinados.
Brincadeiras e dinâmicas favoreceram a aproximação do Grupo e o fortalecimento dos vínculos afetivos.
A turminha tem como uma das atividades, sessões de shantala. Rotineiramente, ao invés de receber massagem da professora, os alunos são massageados pelos colegas. Este é um momento de troca afetiva e de cuidado com o bem estar emocional do outro.
Durante o projeto, procuramos reforçar os valores relacionados à amizade, colaboração, união, responsabilidade, verdade e solidariedade. Além disso, valorizamos a diversidade tanto no que se refere às características físicas quanto as preferências individuais. Ressaltar a diversidade é, para nós, favorecer a adoção de atitudes de respeito com o outro, compreendendo e aceitando a expressão de seus sentimentos, vontades e necessidades.